Le contexte sociétal évolue et demeure incertain. Les médias, plus particulièrement les réseaux sociaux, sont pourvoyeurs d’informations anxiogènes, avec une dégradation des repères, de l’environnement, des valeurs partagées. Face à ces bouleversements, chacun réagit différemment, de la simple inquiétude à une véritable angoisse, particulièrement les jeunes qui peuvent témoigner d’un réel mal-être. L’école est le réceptacle de ces inquiétudes, de leurs émotions. Le ministère en charge de la santé a conduit une mission sur la santé de jeunes ; il semble que l’éducation n’y a pas suffisamment été associée. Pour se positionner face à leurs interrogations, elle ne peut faire l’économie d’une réflexion pour une transformation profonde des démarches éducatives.

The societal context is changing and remains uncertain. The media, and more particularly social networks, provide anxiety-provoking information, with a deterioration of reference points, the environment and shared values. Faced with these upheavals, everyone reacts differently, from simple concern to real anguish, especially young people who can testify to a real malaise. The school is the receptacle of these worries, of their emotions. The Ministry of Health has conducted a mission on the health of young people; it seems that education has not been sufficiently involved. In order to position itself in the face of their questions, it cannot do without a reflection for a profound transformation of educational approaches.